فارغ‌التحصیلان دانشگاه ملی مهارت باید از مهارت‌هایی مانند کار تیمی، ارتباط موثر، مدیریت زمان و هوش هیجانی برخوردار باشند

به گزارش روابط عمومی دانشگاه؛ وبینار اعتباربخشی به مگاپروژه چارچوب مهارت‌های نرم دانشگاه ملی مهارت با حضور دکتر زمانی، رئیس دانشگاه، دکتر مرتضی کرمی، رئیس سابق انجمن برنامه‌ریزی ایران و مسئول کمیته مهارتی اشتغال‌زایی وزارت عتف و جمعی از مدیران دانشگاه، اعضای هیئت علمی و متخصصان برگزار شد. این نشست بر اهمیت تلفیق مهارت‌های نرم با آموزش‌های فنی به منظور افزایش اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان تمرکز داشت. دکتر زمانی در این وبینار با تأکید بر ضرورت توانمندسازی واقعی فارغ‌التحصیلان به‌عنوان بازیگران اصلی توسعه اقتصادی، اظهار داشت: این سند برای نخستین بار در سطح دانشگاه ملی مهارت تدوین شده است و ما ادعا داریم که می‌توانیم معمار آموزش‌های مهارتی کشور باشیم. دانشگاه ما صرفاً یک مجموعه آموزشی نیست، بلکه یک مرکز کارآفرینی و اشتغال‌آفرینی است. وی این سند را نقشه راهی برای کاهش فاصله میان آموزش آکادمیک و نیاز بازار کار دانست و افزود: گنجاندن مهارت‌های نرم به‌عنوان مکمل مهارت‌های فنی یک ضرورت است. فارغ‌التحصیلان ما باید علاوه بر تخصص فنی، از مهارت‌هایی نظیر کار تیمی، ارتباط مؤثر، مدیریت زمان و هوش هیجانی برخوردار باشند. این چارچوب تضمین‌کننده ادغام این توانمندی‌ها در سرفصل‌های درسی است. رئیس دانشگاه ملی مهارت با اشاره به اینکه مهارت‌های نرم لایه‌ای تزئینی نیستند، تأکید کرد: حرفه‌ای بودن یعنی مجموعه‌ای از منش و تخصص؛ دانشجوی موفق کسی است که علاوه بر مهارت دست و ذهن، قلب و زبانش نیز برای تعامل در محیط کار آماده شده باشد. در این نشست، خانم دکتر هاشمی مدیرکل برنامه‌ریزی درسی دانشگاه ملی مهارت، خاطرنشان کرد: انتظار اصلی از تدوین این سند، افزایش نرخ اشتغال و توانمندسازی عملی فارغ‌التحصیلان برای ورود به بازار کار است. دکتر مرتضی کرمی، عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی و مسئول کمیته مهارتی اشتغال‌زایی وزارت عتف، به تشریح ابعاد پژوهشی این مگاپروژه پرداخت. وی با اشاره به انجام ۴۵ مصاحبه تخصصی و بررسی ۲۱ الگوی جهانی (از جمله مدل دانشگاه فونتیس هلند) گفت: بسیاری از دانش‌آموختگان به واسطه دانش فنی جذب بازار کار می‌شوند، اما ضعف در مهارت‌های نرم سبب ناپایداری شغلی آن‌ها می‌گردد. وی مهارت‌های نرم را هسته مرکزی مأموریت دانشگاه‌ها در قرن ۲۱ خواند و تصریح کرد: نظام برنامه‌ریزی درسی نباید محصور در کلاس باشد؛ بلکه باید پیوندی عمیق با محیط واقعی صنعت ایجاد کند. این چارچوب مسیر جدیدی را پیش روی دانشگاه ملی مهارت قرار می‌دهد که می‌تواند الگویی برای سایر دانشگاه‌های کشور باشد. در پایان این وبینار، اعضای هیئت علمی و استادان به طرح دیدگاه‌های خود درباره شیوه‌های سنجش، ارزیابی و بومی‌سازی این مهارت‌ها پرداختند. دکتر کرمی نیز با اعلام طراحی پرسشنامه‌ای جهت دریافت نظرات تکمیلی، از استادان خواست تا در راستای ارتقای کیفیت علمی و نهایی‌سازی این چارچوب همکاری کنند.